Инструктивно- методические письма на 2018/2019 учебный год

1

Продолжить чтение Инструктивно- методические письма на 2018/2019 учебный год

Экологическое воспитание младших школьников

Учитель начальных классов  Старовольского учебно-педагогического комплекса детский сад-БШ  Козич Татьяна Антоновна

Тема: «Экологическое воспитание младших школьников»

экологическое воспитание

Продолжить чтение Экологическое воспитание младших школьников

Памятка молодому специалисту по подготовке к уроку

  • Прочитайте раздел программы, который надо изучать на уроке.
  • Проанализируйте учебный материал.
  • Сформулируйте цель урока. Ответьте на вопросы, чего бы вы хотели достичь в результате урока.
  • Представьте коллектив данного класса, отдельных учеников, постарайтесь наметить их путь к выполнению задач урока.
  • Выберите самые результативные методические приемы для данного класса и для данных учащихся.
  • Соразмерьте выбранные приемы со своими возможностями, определите свои действия на уроке.
  • Продумайте структуру урока, его ход.
  • Зафиксируйте все подготовленное в плане или конспекте.
  • Повторите про себя или вслух узловые моменты плана.

Приходите в кабинет немного раньше звонка. Убедитесь, все ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Добивайтесь, чтобы все ученики приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, обязательно. Старайтесь показать ученикам красоту и привлекательность организованного начала урока, но стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

Не тратьте время на поиски страницы вашего предмета в классном журнале: ее можно открыть на перемене. Приучайте дежурных оставлять на столе записку с фамилиями отсутствующих учащихся.  Начинайте урок энергично. Не задавайте ученикам вопрос: » Кто не выполнил домашнее задание?» Это приучает к мысли, будто невыполнение заданий учителя — дело неизбежное. Необходимо вести урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом. Помните: паузы, медлительность, безделье — бич дисциплины.

Увлекайте учеников интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

Обращайтесь с просьбами и вопросами несколько чаще к тем ученикам, которые могут заняться на уроке посторонним делом.

Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой и заинтересованный характер. Укажите ученику, над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

Заканчивайте урок общей оценкой работы класса и отдельных учеников. Пусть ученики испытают чувство удовлетворения от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

Удерживайтесь от излишних замечаний.

Организуя учащихся, старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает Вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой к классу.

Продолжить чтение Памятка молодому специалисту по подготовке к уроку

Несколько советов молодым специалистам

Как адаптироваться молодому специалисту?

Человек на разных жизненных этапах постоянно сталкивается с проблемой адаптации – новое рабочее место, новая работа, новое социальное окружение, новое место жительства и многое другое.

Поскольку жизнь человека неразрывно связана с определенной профессией, нет ничего важнее проблемы выбора жизненного пути. Человек становится неудачником зачастую потому, что ему вначале жизненного пути не помогли найти свое место, на котором он смог бы творчески реализовать себя, испытать радость и свободу труда по призванию. Практически каждому человеку приходиться столкнуться с процессом адаптации, поступая на работу.

Молодой специалист сталкивается еще с проблемой адаптации к новой социальной роли.

Продолжить чтение Несколько советов молодым специалистам

УМО библиотекарей 21.04.2017

21 апреля на базе нашей школы состоялось заседание учебно- методического объединения библиотекарей по теме » Библиотека в современном информационном обществе».

Библиотекарь, Жук Ирина Александровна, представляла мероприятие по теме.

Мероприятие  «Да 500-годдзя беларускага кнігадрукавання»  проходило для учащихся 8-9 классов. Учащиеся получили много информации про жизнь и деятельность Ф.Скорины. Просмотрели фильмы, поиграли в игру «Своя игра». Мероприятие проходило в дружественной обстановке.

Продолжить чтение УМО библиотекарей 21.04.2017

Неделя немецкого языка

Главным принципом недели иностранных языков является вовлечение учащихся в события недели, предлагая им и мероприятия посильного уровня. Цели проведения предметной недели:

  • усилить мотивацию к изучению иностранных языков,
  • способствовать практическому владению речевой деятельностью,
  • увеличить активный языковой запас учащихся,
  • стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность,
  • расширить общий кругозор,
  • повышать укльтурный уровень,
  • развивать творческие способности.

План недели немецкого языка                                                                                                                                            Понедельник  (16.01)

  1. Открытие недели иностранного языка.
  2. Выставка лучших тетрадей и словарей, творческих работ учащихся (3-9 кл.)
  3. Урок- викторина «Ich bin der beim Deutschlernen» (5-6 кл.)

Вторник (17.01)

  1. Урок- игра «остров сокровищ» (3-4 кл.)
  2. Конкурс «Отгадай кроссворд» (5-9 кл.)

Среда (18.01)

1.Внеклассное мероприятие «Deutsch ist mein Lieblingsfach in der Schule» (7-9 кл.)

2. Конкурс на лучшего чтеца (3-4 кл.)

3. Конкурс тематических кроссвордов «die Schule» (4-9 кл.)

Четверг (19.01)

  1. Страноведческий марафон » Ich habe Deutsch gern» (5-9 кл.)
  2. Конкурс на лучший художественный перевод стихотворения (5-9 кл.)

Пятница (20.01)

  1. Литературная гостиная (3-9 кл.)
  2. Инсценировка сказки «Репка» (6 кл.)
  3. Закрытие недели. Подведения итогов. Награждение победителей.

Неделя иностранного языка началась с выставки лучших тетрадей и словарей, творческих работ учащихся. Учителем- предметиком проведена беседа о пользе и необходимости проведения предметной недели. Урок- путешествие «остров сокровищ» для учеников вызвал очень большой интерес. Ученики с удовольствием проделали маршрут по заданному плану и с успехом справились с заданиями.

Большое воспитательное значение оказал на учащихся 5-6 классов урок- викторина «Ich bin der beim Deutschlernen». учащиеся были разделены на две команды, которым было предложены интересные задания о странах, изучаемых языков. Кроме того, между турами игры учащиеся подготовили песни и стихи. мероприятие позволило учащимся совершенствовать свои знания иностранного языка, расширить свой кругозор.

Внеклассное мероприятие «Deutsch ist mein Lieblingsfach in der Schule», проведенное с учащимися 7-9 классов учителем немецкого языка, несомненно, способствовал расширению кругозора учащихся и вызвал желание самим побывать в германии, пообщаться с жителями на немецком языке. данное мероприятие позволило выявить не только хорошее знание немецкого языка, но и знания материала по истории и литературе, географии страны.

Активное участие принимали ученики в конкурсе на лучший тематический кроссворд по немецкому зыку, на лучший художественный перевод стихотворения, разгадывали ребусы и кроссворды на немецком языке. Участники подошли к этим конкурсам с интересом и большой ответственностью. Подведением итогов послужила литературная гостиная, где лучшие ученики читали стихи на немецком языке. а особенно большой интерес и восторг вызвала у учеников инсценировка сказки «Репка», которая была понятна даже самым маленьким зрителям.

Самые активные участники недели были награждены грамотами и ценными призами. Предметная неделя прошла на должном методическом уровне. привлекая учащихся к творческой работе, учитель иностранного языка обеспечивал их увлекательным материалом страноведческого, игрового характера. выбор языкового материала для каждого мероприятия определялся возможностью учащихся, задания распределялись по степени трудности.

Учителем немецкого языка, членами администрации были подведены итоги предметной недели, обсуждены и проанализированы проведенные мероприятия.

Продолжить чтение Неделя немецкого языка